MIS EMBLEMAS DE ABPmooc

SEGUNDO EMBLEMA 

Resolución satisfactorias de tareas

4.1 + 5.1: Docente evaluador

PRIMER EMBLEMA

 Resolución satisfactorias de tareas

1.1 + 2.1 + 3.1: Docente activo

Unidad 7

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

Ejemplo de preguntas para apoyar en el diseño para tu propuesta ABP  

1. ¿Cuál será la pregunta de investigación en relación con el ABP?- 
Para poder crear un Titulo o Tema, primero se debe generar una pregunta, del qué, porqué cómo, cuándo..?

¿SE TRABAJA CON ABP EN MI CENTRO DE TRABAJO?

2. ¿Cuál es el Titulo o Tema de tu proyecto?
Este debe transmitir el objetivo de tu proyecto, ya sea de manera especifica o dar una ligera idea de la finalidad del Proyecto

EXPOSICIONES DE PROYECTOS DENTRO DE LA ESCUELA

3. ¿Cómo obtendrás esos datos o qué sabes sobre el tema?
Si, sabes sobre el tema será un poco más fácil el desarrollo del proyecto, en caso de no ser así, investiga e infórmate, hay muchas lineas de investigación como Google, páginas, canales, pregramas...etc que te proporcionarán información valiosa.

EN ESTE CASO SE PLANEA HACER UNAS ENCUESTAS A CADA MAESTRO DONDE EXPRESE SI DICHO PROFESOR IMPLEMENTA EL ABP EN SU  GRUPO Y SI TIENE ALGÚN PROYECTO PARA COMPARTIR (EXPONER EN LA ESCUELA)

4. ¿Cómo los analizarás e interpretarás?
Es aquí donde entran tus ideas para realizar la actividad o las actividades que has elegido para la enseñanza en base al proyecto; recuerda que la actividad tiene que estar ligada con el tema de tu proyecto.

LA IDEA ES JUNTAR  LAS ACTIVIDADES DE CADA MAESTRO ORGANIZANDO LA FORMA DE EXPOSICIÓN PARA QUE LOS DEMÁS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA QUE ASISTAN PUEDAN OBSERVAR CADA UNO O BIEN EL QUE MAS SEA DE SU INTERÉS

5. ¿Cómo tratarás los datos y darás la solución a tu pregunta?
Al finalizar el proyecto o actividad debe dar como resultado la solución a tu pregunta generadora o bien la pregunta de investigación.

EN CASO DE QUE NO HAYA NINGÚN MAESTRO QUE TRABAJE  EN PROYECTOS, CREO QUE SERIA IMPORTANTICIMO CONVOCAR A JUNTA AL PERSONAL Y LLEGAR A UNA REFLEXIÓN SOBRE LO IMPORTANTE QUE ES EL TRABAJO EN BASE A PROYECTO E IMPULSARLOS A DISEÑAR SUS PROYECTOS.

6. ¿Cómo difundirás la investigación?
Recuerda Tomar fotos y vídeos para la difusión de tu proyecto, hay muchas otras formas de difundir tu proyecto, como carteles, periódicos, exposición etc.

     EVIDENCIAS DE PROYECTOS DE LA ESCUELA NARCISO MENDOZA, HERMOSILLO, SONORA, MÉXICO

7. Información complementaria

No olvides en la difusión, dar las fuentes de la información donde se hizo cada investigación.

EN ESTE CASO SE DIFUNDIÓ EN BASE A EXPOSICIONES INTRO ESCOLAR INVITANDO A PADRES DE FAMILIA PARA QUE VIERAN LOS LOGROS DE SUS HIJOS.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN RELACIÓN A MI PROYECTO

1.- ¿Quienes forman la comunidad de los participantes? 

LA COMUNIDAD DE LOS PARTICIPANTES ESTÁ FORMADA POR MAESTROS, ALUMNOS Y EXPERTOS EN EL TEMA

2.- ¿Quienes colaboran en el proyecto?

COLABORANDO ASÍ: EL PROFESOR ÁNGEL E. PADILLA, LOS ALUMNOS DE 5TO. Y COMO INVITADO EXPERTO EN EL TEMA, EL LICENCIADO FABIO MURILLO.

3.- ¿Quienes pueden estar interesados en el proyecto?

ESTE PROYECTO ES ABIERTO PARA CUALQUIER DOCENTE QUE DESEE APLICARLO EN SU CENTRO DE TRABAJO Y PARA CUALQUIER ALUMNO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA, SIEMPRE Y CUANDO SE HAGAN LAS ADECUACIONES SEGÚN EL ALUMNO

La presente postal es en agradecimiento todos ustedes por su apoyo en la capacitación ABPmooc; curso que ah llegado a su fin, concluyendo con buenas calificaciones y 2 emblemas, en espera del tercero al termino de la séptima unidad; gracias a sus aportaciones fotos, comentarios y vídeos. su amiga Saraí Márquez Gil

Unidad 6

Conclusiones obtenidas después de analizar el centro de trabajo considerando las etapas de Evaluación, Revisión y Difusión

De acuerdo al análisis FODA realizado A mi Centro de Trabajo, a los docentes de base, Interinos y Practicantes,  puedo determinar que cuando un docente se prepara en el diseño e implementación del método de proyectos, es posible lograr un excelente desempeño en sus alumnos y que en el centro en el cual trabajo existe la infraestructura y la potencialidad Académica y alumnado necesario para implementar con eficiencia el Aprendizaje Basado en Proyectos. Ya que los retos o áreas de oportunidad son menores que las Fortalezas  y se abre un cumulo de oportunidades para educar basado en Proyectos. Considero que Realizando una evaluación Diagnóstica mediante mecanismos conocidos por el alumno y acorde al grado escolar cursado se pueden establecer los parámetros necesarios que nos permitan fortalecer las áreas de oportunidad detectadas y adecuar acertadamente los contenidos del currículo a los aprendizajes esperados. La Revisión de logros obtenidos, metas y productos terminados nos ofrecen la oportunidad de recabar los datos necesarios para aumentar nuestra posibilidad de triunfo logrando que un mayor número de alumnos, Padres y maestros se involucren en el ABP, Por último, he detectado que tenemos a nuestra disposición una gran variedad de medios para la Difusión de los proyectos, considerando como primera fuente a los alumnos y padres de familia que darán a conocer nuestros avances, de igual manera contamos con los maestros y directivos que son directamente beneficiados por los avances realizados en el plantel, también se puede publicar en la escuela, comercios de la localidad, en diferentes sitios de Internet, por teléfono, radio y Televisión, empleando desplegados, exposiciones, conferencias, cafés, etc…

FORTALEZAS	OPORTUNIDADES
·         Es una escuela de organización completa ·         El número de alumnos por salón fluctúa de 25 a 33 ·         La planta docente en general es accesible y amable. ·         La ubicación de la escuela, está dentro de la ciudad de Hermosillo, Sonora. ·         Planeación, Dosificaciones, Adecuaciones.	·         Integrarse a las escuelas de Tiempo completo. ·         Formar Clubes de Lectura, Redacción,  Manualidades, Música. ·         Destacar en concursos y proyección escolar.
DEBILIDADES	AMENAZAS
·         las múltiples actividades extra como concursos, con las que cuentan, distrae el quehacer docente ·         la comunicación entre docentes puede mejorar ·         si no existen enemistades entre maestros al menos se han formado grupos de preferencia y no comparten información importante al resto del personal. ·         Desconocimiento respecto al método de proyectos su elaboración y aprendizaje	·         La exigencia de los padres de familia. ·         Calumnias en contra del personal  desprestigio. ·         Compartir  instalaciones con otra escuela primaria ·         Organización de eventos o festivales extra escolares con frecuencia ·         Retraso escolar

FODA ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA

FODA MAESTROS DE NUEVO INGRESO E INTERINOS

DE LA ESCUELA NARCISO MENDOZA

FORTALEZAS	OPORTUNIDADES
·         Ideas nuevas para la docencia ·         Estrategias adecuadas al desarrollo cognitivo del alumno ·         Planificaciones ·         Organización del tiempo previsto para clase ·         Material didáctico ·         Presentación ·         Constante aprendizaje	·         Aprende como trabajar con los alumnos. ·         Investiga cómo abordar diferentes temas
DEBILIDADES	AMENAZAS
·         Control de grupo ·         Comunicación con el titular de grupo ·         Conocimientos mínimos del grupo antes de la práctica ·         Manejo de contenidos	·         La actitud de el titular de grupo ·         el control de grupo ·         el tiempo planeado contra el tiempo ejecutado ·         Actitud de algunos educandos

Esta actividad está realizada en conjunto con mi socio Ángel E. Padilla G.

ABP en nuestra escuela on Dipity.

5ta Unidad Linea del Tiempo y Rubrica

Cuestionario sobre prácticas de evaluación

Unidad 5

PROYECTO MÍNIMO VIABLE

Tarea 4.1 prototipo ii y representación grafuca sarita from Sary Márquez

Considero la importancia de la música en la educación; por eso el proyecto está dividido en dos fases la primera; La APRECIACIÓN  musical, aquí los niños aprenderán las notas, sus nombres y valores; la rítmica, un poco de historia y géneros,se planea introducir las materias de matemáticas, Español, Historia y Cívica por ejemplo: los valores humanos, ya que en estos últimos años se han perdido, empezando desde los padres así como los hijos, necesitamos cambiar la mentalidad del alumno.  y la segunda fase INTERPRETACIÓN musical, aquí los alumnos aprenderán a interpretar lo aprendido ya sea por medio de algún instrumento, el canto o el baile. 

Movimiento en le aula

APRECIACIÓN MUSICAL.- 

Semana 1 Las notas, sus nombres y valores 

Semana 2 El pentagrama

Semana 3 Dibujando las notas

Semana 4 La rítmica

Semana 5 Un poco de historia 

Semana 6  Géneros

Semana 7 Introducción al canto

Semana 8 El canto y nuestro cuerpo

Semana 9 Aprendiendo a respirar y Vocalización

Semana 13 Introduccion al instrumento 

Semana 14 El instrumento y sus componentes 

INTERPRETACIÓN MUSICAL;

Semana 10 Vocalización y Aprendiendo una canción

Semana 11 Vocalización y ensayo de la canción
Semana 12 Vocalización y ensayo de la canción

Semana 15 Las notas en el instrumento

Semana 16 Aprendiendo las escalas

Semana 17 Aprendiendo los escalas

Semana 18 Aprendiendo los acordes

Semana 19 Aprendiendo los acordes

Semana 20 Aprendiendo una canción en el instrumento o baile

Semana 21 Aprendiendo una canción  en el instrumento o baile 

Semana 22 Aprendiendo una canción  en el instrumento o baile

El proyecto se extiende a 7 meses ya que solo son 2 veces a la semana las clases. 

A lo largo del proyecto se usará Google en el que se harán algunas investigaciones, Facebook para comentar y analizar el proyecto fuera del aula y programas como  Ulead video, editor para crear su propio vídeo musical o para alguna grabación adobe audition. 
para poder realizar este proyecto es necesario contar con instrumentos musicales como un piano o guitarra, si es posible una batería, al igual que para los bailables se necesitaran vestimenta representativa y por supuesto mucha motivación ;) 

Movimiento Hacia adentro

Por lo que estaremos invitando a la asociación HERMOSIARTE quien estará dando unas platicas de motivación a los alumnos de la escuela. 

Movimiento hacia afuera del aula

Usaremos Blogger y Youtube, junto con nuestro blog, al igual que unos carteles que se pegaran en la escuela, como medio de difusión  del proyecto final donde  los alumnos expresaran lo aprendido en un festival músical. En el que tendremos  1º Como apertura, un grupo musical con el tema los valores. 
2º Demostración de instrumentos.
3º Una canción, con tema sobre las matemáticas.
4to. Un carahoke reforzando la materia de español. 
5to. La presentación de un canto basado en la historia. y para finalizar 
6to. Una ronda musical.

Este proyecto se relaciona con el libro de texto Educación Artística de 5to. grado en la Unidad 1, se estará trabajando con alumnos de 10-11 años. 
Los socios: Se Llevará acabo este proyecto con los alumnos del profesor
 Ángel E. Padilla G. y se hará algunas adecuaciones como acortar el tiempo del proyecto, para su grupo. 
Alfonso Millanes, colaborará con Interpretación musical con el grupo 

REFLEXIÓN

En esta ocasión eh hemos agregado las Tic, herramientas y artefactos que considero importantes, para el mejor desarrollo del proyecto,  por esa razón he concluido que es de gran importancia interactuar en contextos digitales para mejorar mi desempeño profesional, no solo con mis socios si no con el grupo de la comunidad. 

AUTO-EVALUACIÓN de la competencia digital

·         ¿Cómo puedes mejorar tu competencia digital?

Aprender a diseñar, utilizar las herramientas colaborativas y digitales más eficientemente

·         ¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase?

Comprender los códigos comunicativos en contextos digitales, mejorar en mi capacidad para filtrar y conocer contenidos en la red, Incrementar mi habilidad para aumentar mi  seguridad en red, gestionar con eficiencia mis perfiles en Internet, Conocer más y mejor el uso de las herramientas colaborativas en la red.

·         ¿Te animas a lanzar alguna propuesta colectiva de formación para la mejora de la competencia digital?

Si; considero la importancia de la música en la educación; basado en eso sería una actividad enseñando valores a los alumnos ya que en estos últimos años sean perdido; empezando desde los padres así como los hijos, necesitamos cambiar la mentalidad del alumno inculcando los valores y para este proyecto estaremos usando como herramientas, canciones, aplicando TIC de apoyo (blog, youtube, página, y programas como  power tab editor para los que quieran crear su ropia música  o para alguna grabación adobe audition). Esperando como proyecto final que el alumno exprese los valores aprendidos por medio de la música.

REFLEXIÓN

Después de esta auto-evaluación me he dado cuenta que desconozco muchas cosas de la Red que considero importantes, por esa razón he concluido que es de gran importancia interactuar en contextos digitales para mejorar mi desempeño profesional.